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【魅力人文】“微课”彰显实力 奖牌熠熠生辉

人文学部在首届中国高校外语“微课”大赛中夺得10项大奖

2017/7/4 15:40:30 作者: 记者 王丹 来源:城市学院 浏览次数:1130

(记者 王丹)近日,在刚刚落幕的第一届中国外语微课大赛中,我院人文学部大丰收,参赛8位教师作品在激烈的竞争中脱颖而出,共获得10项大奖。湖北高校大赛:特等奖1个,1等奖2个,二等奖2个,三等奖3个;全国高校总决赛:二等奖1个,三等奖1个。参赛作品获奖级别及获奖数量均在湖北省所有参赛高校中位居榜首,人文学部荣获“全国优秀组织奖”。我院骄人的成绩在湖北省高校外语界引起关注。

据悉,第一届中国高校外语微课大赛由中国高等教育学会与高等教育出版社联合教育部高等学校大学外语教学指导委员会共同主办。大赛于2014年8月启动,经过校内初赛、省区复赛、全国总决赛三轮比赛。本科组共有来自全国30多个省市自治区500多所院校近2000名教师的2308件作品参赛。

初识“微课”  深入学习

“‘微课是一个新的概念,是学术界一种新的教学理念。最初老师们对这些几乎是一无所知的。因为不了解,学部派了老师去北京、长沙等地去学习,回来之后在学部进行宣讲。”人文学部崔艳萍主任介绍道,“同时我们也观看了大量的视频资料,参加讲座请教一些专家。在深入了解“微课”这个概念之后,我们组织培训,举办研讨会,动员老师们积极参赛”。

“通过‘走出去”的学习交流观摩,在理清概念之后,要学习一些技术,需要技术的配合,才能完整地展现出老师的想法。整个学习过程是持续的,边做边学,通过技术将你想表达的理念呈现出来,学习贯穿比赛的始终。”人文学部主任助理冯新艳老师说道。

从对“微课”这个概念认识了解,再到录制作品在人力、物力、资金技术等方面人文学部领导都给予了极大的支持。“心往一处想,劲往一处使,团结就是力量。无论是谁的作品,只要有困难,大家都一起想办法去解决,发挥团队作战的精神,”崔主任说道。

据悉,“微课”是指教师围绕某个知识点、教学环节或者教学中的核心问题开展的具备独立性、完整性、简短有效的教学活动。参赛作品要求体现以学习为中心的教学理念,以提高学生的语言能力、跨文化交际能力和专业知识水平为目标,针对教学中的常见、典型、有代表性的内容或问题进行设计,类型包括但不限于:教授类、任务/活动类、解题类、答疑类,各类型可融合设计。选题应“小而精”。鼓励深入浅出、通俗易懂、新颖有趣的作品。

选题立意 齐心协力

从“微课”选题,再到微课视频制作包含了老师们以及整个团队的努力。

从初稿到最终定稿,选题的过程经过了四、五轮的商议。“最初交上来的10余项作品,我们只通过了几位老师的作品。有些选题太大、太泛、不清晰,要求老师重新修改。”冯新艳老师说,“其实这个选题过程也是煎熬的,因为你会一次次被否定。另一方面,因为参赛的老师平时还有教学任务,只能利用课余以及周末的时间。整个比赛阶段,参赛老师几乎没有课外休息时间,经常熬夜加班修改作品。”

确立选题的过程,实际上是老师们日常教学精华的浓缩再现。很多的选题灵感都来源于教学,通过“微课”这种形式展现出来。“我的作品灵感来源于一次给同学们播放的《请讲普通话》这个视频,我发现这个视频包含了大量的双关语,学生们觉得很感兴趣,但我想更深入一点,通过双关语让学生们觉得学习英语其实是很有趣的”凭借作品A Play on Words-Pun(趣味盎然的双关语)获得省区大赛一等奖、全国二等奖的黄小蕊老师对选题过程记忆犹新。对此,崔主任也表示:“首先老师的选题很重要,立意一定要新颖,这样才能吸引住别人。其次要求设计合理,在短短的几分钟视频中,老师需要合理设计好每一分钟并清晰地表达出主题,再是老师需要很好表现能力,语言表达能力”。

根据比赛流程,作品制作完成后,经过认证上传到比赛的官网上,进行网上评比。在网评环节,人文学部参赛作品征服众多高校师生,以新颖选题、清晰表达、良好教学效果受到大量的加油点赞。对此,获得省级特等奖、全国二等奖的陈曦老师表示“在作品的修改过程中,领导学生都给了很多宝贵的意见。在录制“微课”视频的过程中学院和学部给予了技术支持,真的很感谢领导和学生们的支持。”

摸索琢磨 共克难关

根据大赛要求,参赛教师可根据课程推荐目录设计作品,录制5—10分钟的微课视频,并配套提供教学设计方案及微课辅助扩展材料。为了保证老师顺利地录制“微课”视频,人文学部参赛老师们充分支持,在录制场地、录制技术、设备方面给予充分保障。在学部主任及各系中心主任的带领和组织下,大家每周一次与参赛选手开展讨论,帮助参赛老师理清思路、确定选题、设计教学环节、修改PPT、联系拍摄。

在作品录制视频过程阶段,既要求老师们熟悉剧本台词,配合视频内容,控制语速保证与字幕同步,还得注意神态、PPT、视频等的配合。有时候为了视频中的一段动画更好地呈现效果,老师们会进行反复的修改、剪辑。很多老师是第一次接触录制视频,一个镜头,一个画面有时要反复录制,直到满意为止,给老师们增加了很大的难度。 

“整个比赛也是一个不断摸索琢磨学习的过程,针对“微课”这样一个新的概念,我们需要去学习。有问题大家会在一起讨论,克服难关共同学习,共同进步。”崔主任说“获奖不是我们的目的,重要的是这个过程。在这个过程中,大家不断学习,共同提高。我们也希望老师们不要太大的压力,可以放手去做。老师提要求,我们做后备支持”。陈曦老师也表示:“不同于以往的教学模式,以往的可能是一句话用一张ppt就够了。但在“微课”这种形式中,每句话都需要画面去呈现。这就要求你的声音和画面很好的结合。” 

收获成果 以赛促改

校内初赛阶段,人文学部共有16名老师报名参赛。但根据大赛赛制要求,经过选拔最终选出陈曦、黄小蕊、王琴芳等8位老师的作品参加湖北省的复赛。8项作品全部获得省赛大奖。其中陈曦老师的Running Man!Numbers!(奔跑吧!数字们!)在众多参赛作品中脱颖而出,获得湖北省唯一一名特等奖。黄小蕊老师的作品A Play on Words-Pun(趣味盎然的双关语)获得省赛一等奖。获得一等奖的还有人文学部王琴芳老师的作品Reflection on Chibi Ancient Battlefield among Three Kingdoms Relics(三国文化之品赤壁古战场)。此外,人文学部教师方兰、王晓星的作品获二等奖,邹洁、梁熹和金曦的作品均获得省赛三等奖。

根据比赛流程,获得省赛一等奖及以上的作品入围参加全国总决赛,我院陈曦老师、黄小蕊老师和王琴芳老师的作品进一步向全国总决赛发起了冲击。在与全国众多重点高校教师作品同台比拼中,陈曦、黄小蕊两位老师作品征服评委,脱颖而出,分别夺得全国二、三等奖。据悉,湖北省共有9项作品入围全国总决赛,最终4项作品获全国大奖,其中2个奖项被我院人文学部摘得。对于这样的好成绩,崔主任说:“这个过程中我们付出了很多。很多参赛老师都有小孩,要兼顾家庭,不能耽误教学任务,还要完成好作品,这个过程确实真的很不容易”。崔主任表示,这样的成绩在湖北省高校外语界影响非常大。因为我们和武大、华科等985、211院校作品是同台竞技,作为三本独立院校,能取得这样的成绩也确实是很震撼的。

赛事启动以来,学院领导十分重视,积极推进大学外语教学改革,积极推动数字化外语教学资源建设以及在教学实践中的广泛应用,大力支持英语教学微课、网络课程团队建设、组织教师进行微课相关技术的培训和学习,积极筹备“微课程”建设工作。此次微课比赛取得佳绩不仅展示了我院外语教师的风采和实力,也提高外语教师专业素质和水平,进一步提升学院外语教学质量和水平,为应对信息化背景下新一轮大学英语教学改革做好充足的资源储备和人才队伍建设工作。

具体获奖情况如下:

序号

获奖教师

学部

获奖等级

微课主题

1

陈曦

人文学部

湖北省特等奖

全国二等奖

奔跑吧 数字兄弟

2

黄小蕊

人文学部

湖北省一等奖

全国三等奖

趣味盎然的双关

3

王琴芳

人文学部

湖北省一等奖

三国文化之品赤壁古战场

4

王晓星

人文学部

湖北省二等奖

日语的量词

5

方兰

人文学部

湖北省二等奖

机器猫的“敬语”大测试

6

梁熹

人文学部

湖北省三等奖

食物与文化

7

邹洁

人文学部

湖北省三等奖

阐释句子的技巧

8

金曦

人文学部

湖北省三等奖

社团招新

 

人文学部参赛教师在比赛前进行准备

人文学部参赛教师在比赛前进行准备

陈曦老师正在给学生上语音课

人文学部陈曦老师,在首届中国高校外语“微课”大赛中获得湖北省特等奖、全国二等奖

人文学部黄小蕊老师,在首届中国高校外语“微课”大赛中获得湖北省一等奖、全国三等奖

人文学部主任崔艳萍与学部获奖教师合影